为全面深化本科教育教学综合改革，助力创办一流本科教育，落实6165cc金沙总站检测中心《关于做好6165cc金沙总站检测中心教育教学改革研究项目立项和管理》的通知，12月9日晚，6165cc金沙总站检测中心举行了2020年教育教学改革项目结项验收的线上会议，围绕项目计划书内容，对学院该年度的一般项目进行结题验收。学院副院长邱凌、新闻学系主任俞凡、传播学系主任冯强、新媒体系主任杨晓冬以及项目负责人于晓风、于智源、张鑫、袁晓川等教师参加了会议，会议由邱凌主持。

于晓风对《内涵深化、多元共治与模式创新：传播视域下的“影视传播”课堂教学改革研究》进行结题汇报，项目落实卓越新闻传播人才教育教学计划2.0的具体措施，响应新文科建设，推动哲学社会科学与新科技革命交叉融合，以产学研结合的实践体验扩张传播学研究的内涵和话语体系。项目载体“影视传播”课程于2021年入选校级精品课程，并入选2022年度国家级、省级一流本科课程的校内推荐名单；网络课程“影视文化传播”持续在线上为大学生提供学习服务；同时课程实践成果专题人文纪录片《毛坪的路》获得多项纪录片大赛奖项，该片由山东省委宣传部推荐登录“学习强国”平台；项目选题还将传播学、文化学、美学、心理学、社会学、符号学等融入课题，对高等教育综合改革教育内容进行创新，不断促进多学科的交叉融合。

于智源对《基于卓越新闻人才培养的大数据与媒介分析课程建设研究》进行结题验收汇报，项目落实卓越新闻人才2.0计划中提到的“培养善用十八般兵器的全媒化复合型”的新闻传播人才，培养学生了解大数据及其可能带来的潜在风险；同时顺应媒体融合的发展趋势，结合学生实际基础情况，从理论和实验两方面对课程内容进行构造，建立以学生为中心的培养、考核、评价机制，开设“大数据与媒介分析”相关的三门课程，学生反馈良好。在培养质量方面，实现课程授课团队本院化和助教团队本院化，学生通过学习组队参加全国大学生数学建模竞赛，实现了金沙官网在该项竞赛0的突破。课程不仅立足本院，同时在暑期面向全校学生开设“Python工坊课”，也与多所高校负责人进行项目的推广和宣介，进一步提升课程影响力。

张鑫对《基于新文科建设背景下卓越新闻人才“培养——就业”双向联动与反馈评价机制研究》进行结题汇报，项目围绕培养、就业两个人才生产端口，从就业角度回顾整个人才培养情况，基于教务工作的基础环节，对新闻传播人才培养和就业进行研究，助力学科新文科建设，强化就业对人才培养的认识，通过培养环节的动态来促进复合型人才培养，为人才培养提供坚实的基础和完善的环节，努力打造具有6165cc金沙总站检测中心特色的一流新闻传播本科专业，完善培养就业双向互动的反馈机制。同时项目着重研究学科交叉融合，不断升级人才培养模式，对学院培养方案更新、毕业论文设计改革进行推进，结合学科创作新闻传播卓越人才核心竞争力的结构模型，不断推动学院教务工作的有序进行。

袁晓川对《智媒时代的<媒介社会学>课程体系建设研究》进行结题汇报，项目围绕媒介科学体系的互动进行探索，在新文科背景下，如何利用媒体思维进行思考。经过课程的项目培育，本科生通过课堂思维、社会实践等多个方面进行学习，学生深入所在县区，走进融媒体中心，切实感受县级的融媒体中心如何生产内容促进乡村振兴，学生在过程中既锻炼了拍摄能力，同时体验了县级融媒体的中心的发展现状，提升自己的协作能力。学生在实践过程中，提升了动手能力和操作能力，在认知媒介、理解媒介中收获多元的视角。同时，还培养学生的学术思维，以课程为依托带学生撰写学术论文、参加学术会议及论文发表。项目的设立丰富了教学方式，学生的参与性更加丰富。

三位系主任针对项目汇报，提出了建设性的意见。俞凡认为要大力鼓励年轻教师参加学院的各项活动，申报教学课题，学习学院现有的项目，不断积累经验，促进学院项目发展；冯强表示在刚刚的汇报中看到了学院教师对教学实践、科研、自身科研成果方面非常好的结合，将教学教改项目当做抓手，推动整个课程建设；杨晓冬认为加强学生培养，尤其是博士生加入助教团队是很好的锻炼过程，将教学内容转化成教学成果，对教学方面的改革提供了很好的经验。

会议最后，邱凌作总结性发言，6165cc金沙总站检测中心在今后的教育教学改革方面将会逐步进行更加系统、全面地安排，一方面邀请校内外各类教学名师来学院传经送宝，另一方面将学院项目的亮点进行更好推地广，同时从中吸取经验，不断促进教师们教研水平的提升，更好地建设一流的本科教育。

文：高菲菲

图：高菲菲

审核：邱 凌